PSQ.018 Orientamento in ingresso, accoglienza e riorientamento

INDICE

• 1. GENERALITA’
• 2. RESPONSABILITA’
• 3. PROCEDURA
  • 3.1 Orientamento in ingresso
  • 3.2 Accoglienza e sostegno alle classi prime
  • 3.3 Riorientamento
  • 3.4 Accoglienza degli alunni stranieri
  • 3.5 Attività di informazione, orientamento e accoglienza,e sostegno degli studenti dei corsi serali
  • 3.6 Attività di informazione, orientamento e accoglienza per gli adulti destinatari delle iniziative di educazione permanente
• 4. ARCHIVIAZIONE
• 5. RIFERIMENTI

1. GENERALITA’

2. RESPONSABILITA’

3. PROCEDURA

Il Dirigente Scolastico, su indicazione del Collegio dei Docenti, nomina o riconferma all’inizio di ogni anno scolastico il Referente di Istituto per l’Orientamento.

3.1 Orientamento in ingresso

Il Dirigente Scolastico, su indicazione del Collegio dei Docenti, nomina o riconferma all’inizio di ogni anno scolastico il Gruppo di lavoro Orientamento verso la Scuola Media.

Il Gruppo di lavoro procede a valutare ed eventualmente a rinnovare il materiale e le modalità di gestione delle attività di orientamento in entrata.

All’inizio dell’anno scolastico il responsabile del Gruppo di lavoro invia a tutte le Scuole Medie del bacino di utenza dell’Istituto una lettera di presentazione dell’offerta formativa rendendosi disponibile ad illustrarla.

Gli incontri di presentazione, rivolti agli alunni delle Scuole Medie ed ai loro genitori, vengono attivati su richiesta delle singole Scuole e possono essere svolti sia presso le stesse sia presso l’Istituto di Istruzione, concordando modalità e orari.

Nel primo quadrimestre viene organizzata presso l’Istituto di Istruzione la giornata della “Scuola Aperta” nella quale il Dirigente Scolastico, i collaboratori, i responsabili dei laboratori e delle aule speciali, docenti rappresentanti di ogni indirizzo illustrano le attività e le strutture dell’Istituto ed i piani di studio dei singoli indirizzi. Alla presentazione dell’offerta formativa partecipano anche studenti degli ultimi anni di corso appositamente formati come tutor.

I membri del Gruppo di lavoro si rendono inoltre disponibili ad effettuare incontri informativi e orientativi con chi ne fa richiesta.

I materiali utilizzati nella presentazione dell’Istituto di Istruzione comprendono:

• Opuscolo informativo “La nostra scuola”
• Eventuale brochure informativa
• Videocassetta e DVD di presentazione dell’Istituto di Istruzione.

La brochure informativa viene consegnata agli studenti delle Scuole Medie del territorio e a chi ne faccia richiesta; l’opuscolo informativo “La nostra scuola” viene consegnato a tutti gli interessati.

3.2 Accoglienza e sostegno alle classi prime

Ad inizio d’anno il Dirigente Scolastico incontra tutti gli studenti delle classi prime e, separatamente, i loro genitori per presentare l’Istituto e le sue regole fondamentali.

Nei primi giorni di scuola i coordinatori, accogliendo le classi prime, consegnano e presentano il Regolamento di Istituto e stipulano con gli studenti il Contratto formativo che verrà definito e ratificato nel primo Consiglio di classe completo di tutte le sue componenti.

All’inizio dell’anno scolastico in tutte le classi prime, alcuni insegnanti, appositamente formati, svolgono (in genere in compresenza) una serie di attività mirate alla conoscenza dell’Istituto, delle sue strutture, regole e componenti, nonché attività di riflessione sulla motivazione e sulle abilità di studio.

L’attività, gestita dal Consiglio di classe sotto la responsabilità del coordinatore e in collegamento con il referente del “Progetto Motivazione e abilità di studio”, è pianificata nell’orario scolastico, è annotata sul registro di classe e sul registro personale del docente ed è restituita nei suoi esiti agli studenti, ai genitori e al Consiglio di classe.

Nelle prime settimane di scuola, per tutte le classi prime viene attivato il progetto “Orientamento biennio”, con l’intervento di uno psicologo, al fine di verificare il positivo inserimento nella nuova scuola e nella nuova classe di tutti gli studenti.

3.3 Riorientamento

Sulla base delle indicazioni dei Coordinatori di classe, dei Consigli di classe docenti, delle famiglie, degli studenti stessi, dello psicologo, (del CIC – Centro Informazione e Consulenza o del progetto “Orientamento biennio“) il Docente Collaboratore Vicario prende in carico la situazione degli studenti in difficoltà.

Per aiutare gli studenti a compiere l’eventuale nuova scelta in modo corretto e consapevole il Docente Collaboratore Vicario può consegnare un libretto, dal titolo “Voglio essere protagonista”, come sussidio per un percorso di riflessione e di accompagnamento; attraverso colloqui con gli alunni ed eventualmente con le famiglie, ricerca percorsi per superare le difficoltà e, laddove se ne veda l’opportunità, avvia la procedura per il passaggio ad altri percorsi di istruzione o di formazione professionale (vedi ).PSQ.015 – Gestione iscrizioni, trasferimenti e ritiri

3.4 Accoglienza degli alunni stranieri

Una particolare attenzione è dedicata agli alunni stranieri che vengono accolti ed inseriti in base alle indicazioni contenute nella procedura PSQ.020 – Accoglienza ed inserimento degli alunni stranieri.

3.5 Attività di informazione, orientamento e accoglienza,e sostegno degli studenti dei corsi serali

All’inizio dell’anno scolastico il Dirigente Scolastico, su indicazione del Collegio dei docenti, nomina la Commissione corsi serali che cura le varie attività di orientamento e accoglienza rivolte agli adulti che intendono conseguire un diploma.

La Commissione corsi serali, prima della fine dell’anno scolastico, avvia la pubblicizzazione dell’offerta formativa dell’Istituto di Istruzione con riferimento ai corsi serali attraverso:

• Brochure informativa
• Opuscolo informativo “La nostra scuola”;
• Programmi modulari;
• Pagine dedicate sul sito d’Istituto;
• Articoli su organi di stampa locale;
• Affissione di manifesti in luoghi pubblici;
• Contatti diretti con potenziali utenti.

Gli adulti interessati che si rivolgono alla segreteria didattica sono invitati a fissare un colloquio di informazione e orientamento con i membri della Commissione ed eventualmente ricevono copia del modulo e dei bollettini per formalizzare l’iscrizione ai corsi serali ed i programmi modulari. (vedi ).PSQ.015 – Gestione iscrizioni, trasferimenti e ritiri

Il Dirigente Scolastico nomina docenti tutor a cui gli studenti dei corsi serali possono fare riferimento per l’accoglienza ed il sostegno nel loro percorso di studi.

3.6 Attività di informazione, orientamento e accoglienza per gli adulti destinatari delle iniziative di educazione permanente

All’inizio dell’anno scolastico il Dirigente Scolastico, su indicazione del Collegio dei docenti, nomina la Commissione per l’educazione permanente che cura le varie attività di informazione, orientamento e accoglienza rivolte agli adulti interessati alle proposte formative offerte dall’Istituto:

• Preparazione agli esami di licenza media;
• Corsi di italiano L2 per studenti stranieri:
• Corsi liberi per l’acquisizione di competenze culturali e/o professionali.

Al fine di pubblicizzare l’offerta per l’educazione permanente, la Commissione si avvale di:

• Brochure informativa;
• Opuscolo informativo “La nostra scuola”;
• Pagine dedicate sul sito d’Istituto;
• Articoli su organi di stampa locale;
• Affissione di manifesti in luoghi pubblici;
• Contatti diretti con potenziali utenti.

A seguito di tali azioni, gli adulti che intendono iscriversi ad una o più proposte formative offerte dall’Istituto, dalla segreteria didattica ricevono copia del modulo di iscrizione ed un bollettino per il versamento del contributo alla scuola (vedi PSQ.015 – Gestione iscrizioni, trasferimenti e ritiri).

Al fine di adeguare l’offerta formativa e renderla idonea a rispondere alle esigenze espresse dal territorio, la Commissione valuta, alla fine di ogni anno scolastico, il gradimento e l’efficacia dei corsi attivati e, sulla base dell’esito di tale valutazione, formula il progetto per l’anno successivo. Nel caso in cui il nuovo progetto si discosti in maniera significativa rispetto all’anno precedente, la Commissione lo presenta al Collegio dei docenti e ne acquisisce il parere.

4. ARCHIVIAZIONE

Tutta la documentazione prodotta viene conservata per almeno cinque anni a cura della segreteria didattica.

5. RIFERIMENTI

Materiale informativo: opuscolo informativo “La nostra scuola”, video di presentazione su cassetta e CD e brochure informative.

Programmi modulari corsi serali.

Libretto dal titolo “Voglio essere protagonista”